CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE UBICACIÓN DE INGLÉS 2026

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CENTROS COMPLEMENTARIOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS

Contenidos para el examen de ubicación de inglés

Febrero 2026

Aspirantes con 9 años al 30 de junio de 2026 NO rinden examen de ubicación. No rendir examen no garantiza la obtención de vacante. La asignación de las mismas estará sujeta a la disponibilidad. Aspirantes de 9 a 11 años al 30 de junio de 2026 que estudian un idioma latino como primera lengua en una escuela de gestión estatal perteneciente al GCBA NO rinden examen de ubicación. Si poseen conocimientos previos del inglés y desean nivelarse, comunicarlo al equipo de Conducción del CECIE.

Para ingresar a 1er nivel (10 y 11 años al 30/06 de 2026)

No se necesitan conocimientos previos del idioma o contar con conocimientos básicos que no alcancen los contenidos mínimos del nivel 2.

Para ingresar a 2do nivel (10 a 12 años al 30/06 de 2026)

Contenidos lingüísticos

• Saludos. Hello! Goodbye! Good morning/afternoon/evening/night. Hi! How are you? I’m happy/ angry/sad/tired

• Intercambios para agradecer/pedir disculpas/interrumpir. Thank you/Sorry/Excuse me. Yes, please.

• Instrucciones sencillas. Open the book/sit down/write this down

• Interacciones sobre el clima. What’s the weather like? It’s sunny/rainy/cloudy

• Presentación de personas. My name is…/ I am…./ This is…./she’s…/he's…/ Are you…?

• Interrogación y conversación sobre la edad e información personal. How old…? What’s your telephone number?/ what's your address? Where are you from? What’s your telephone number? What’s your email address? When’s your birthday? My birthday is in…

• Identificación de objetos, formas y color. What’s this? It’s a…./ What are these? They’re…/ What colour…?

• Posesión. Caso posesivo ('s)/ adjetivos posesivos. Whose is this/that?This/that is my book.

• Descripción sobre ubicación de objetos/personas.  Preposiciones de lugar. Where is…? Here it is. Where are…? 

• Identificación de objetos y animales. Is it…? Are they…? 

• Comunicación sobre gustos y preferencias. I like/ love…I don’t like/ I hate…/ What’s your favourite…? Do you like…?

• Interacciones sobre habilidades personales. Descripción de acciones. I can…/ I can’t…/ Can you…?

• Expresar posesión I’ve got…/I haven’t got…/she’s got…

• Identificación de personas de una familia. Who 's this? He’s my dad./She’s my mum

• Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: números (0-100) colores,el clima, útiles escolares, juguetes, días de la semana, meses del año, animales, partes de la cara, adjetivos calificativos (grande, pequeño, feliz, etc), acciones, comidas, lugares en una casa, muebles, miembros de la familia.

Para ingresar a 3er nivel (de 11 a 13 años al 30/06 de 2026)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:

Contenido lingüístico

• Descripción de lugares. There is…/there are…

• Expresión de habilidades.I can…/ he can…/ I can’t…

• Descripción de personas. He’s tall/short. He has got…/he hasn’t got…/ he’s wearing…/

• Intercambio sobre información personal: edad, lugar de residencia, gustos, preferencias y hábitos. Where do you live?/ what do you like doing? Do you read magazines? 

• Expresar agrado y desagrado sobre deportes, comidas, etc. I like going to the cinema/ he likes playing football

• Conversación e intercambio oral y escrito sobre eventos y rutinas. I get up at…/ I go to school…What do you have for breakfast? Expresión de posesión.

• Utilización de conectores para secuenciar una serie de eventos al enumerar hábitos. First,...Then,....After that,....finally…

• Descripción de acciones. He’s watching TV / They’re playing video games.

• Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: lugares en una ciudad, medios de transporte, estaciones del año, vestimenta, partes del cuerpo, deportes, actividades de tiempo libre, entretenimiento, quehaceres domésticos, animales y sus habitats, acciones.

Para Ingresar a 4to nivel (de 12 a 14 años al 30/06 de 2026)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas

Contenido lingüístico

• Utilización de conectores para expresar razón as, because.

• Utilización de expresiones para dar indicaciones go straight/ walk past / turn left/right

• Conversaciones sobre acciones habituales y frecuencia. Uso de adverbios correspondientes.

• Enunciación de preguntas wh-y de yes/no

• Conversaciones sobre deseos, gustos y preferencias.

• Descripción de personas/animales a través de la comparación …-er than / more than / the -est/ the most

• Descripción de actividades del presente en contraste con actividades rutinarias.

• Expresión de actividades en el pasado.

• Formulación de preguntas y respuestas en pasado simple.

• Pedidos, ofrecimientos, aceptación y rechazo. I’d like…/can you…?/would you like…?/ shall we…?

• Enunciación de planes. We’re going to…

Contenidos léxicos

Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: materias escolares, adverbios de frecuencia, 

Para ingresar a 5to nivel (de 13 a 15 años al 30/06 de 2026)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas

Contenido lingüístico

• Elaboración de una serie de frases y oraciones sencillas enlazadas con conectores sencillos tales como y, pero y porque.(but, because, as)

• Utiliza conectores para secuenciar una serie de eventos en el pasado. (first, then, after that…)

• Expresión de decisiones y predicciones I’ll answer/it’ll rain

• Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el primer tipo de oraciones condicionales.

• Conversación sobre eventos pasados y sobre acciones interrumpidas. He was walking when…/While she was…

• Formulación de sugerencia, obligación, permiso. Can/must/have to/should

• Intercambio sobre experiencias con “ever”. Have you ever…?

 

Para ingresar a 6to nivel (de 14 a 16 años al 30/06 de 2026)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:

Contenido lingüístico

• Expresión de procesos, experiencias pasadas conectadas al presente. I’ve studied English for/since…

• Enunciación de acciones pasadas finalizadas o incompletas contrastadas con el pasado simple. I’ve done…/I did…

• Comunicación de intenciones/decisiones/predicciones y arreglos previamente concertados en el futuro will/going to/ presente continuo para futuro

• Identificación de personas/objetos/lugares/pertenencias mediante cláusulas relativas which/who/where/whose/that 

• Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el segundo tipo de oraciones condicionales.

• Expresión de hábitos en el pasado used to

Para ingresar a 7mo nivel (de 15 a 17 años al 30/06 de 2026)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:

Contenido lingüístico

• Expresión de acciones que tuvieron lugar antes de otra acción en el pasado: Pasado

perfecto.

• Descripción de lugares/objetos/personas utilizando cláusulas relativas which/who/where/whose/that

• Expresión de situaciones hipotéticas usando estructuras de condición del 2do tipo

• Expresión de actividades pasadas que continúan en el presente have/has been doing

• Expresión en estilo indirecto en órdenes, pedidos, afirmaciones.

• Expresión de propósito, causas y resultados.

• Expresión consejo, prohibición, deducción. must/should/may/might/can/could

Se tomará el examen de ubicación a los aspirantes de 10 a 17 años de edada al 30 de junio de 2026 el próximo 18 de febrero en horario a confirmar. Los adultos responsables de los aspirantes recibirán correo electrónico con información a tener en cuenta para ese día

Les solicitamos que por favor la lean con atención

Saludos cordiales

Equipo directivo CECIE 24

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN 2025 - CECIES-

Buenos días

Compartimos con Uds. el link para acceder al formulario de inscripción  2025 a CECIES ( Centros Educativos Complementarios de Idiomas Extranjeros ) que estará habilitado del 28/10/2024 y hasta el 10/11/ 2024 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOES_ysmnb0BVvbRE8Kvk1gbESXIHwSgOIq8cu-C9PGltwNg/closedform

ATENCIÓN: Cada estudiante se podrá inscribir en una sola sede. El sistema detectará si se inscribe en más de una, tomará una sola inscripción y el resto se anulará. 

Recuerden tener antes la documentación  para poder subirla

-DNI del alumno ( frente y dorso)

-DNI del adulto responsable (frente y dorso)

-Constancia de alumno regular donde conste grado y turno , sólo si el aspirante es proveniente de escuela de gestión privada

Otra documentación

●    Si el/la estudiante perdió la regularidad se deberá subir una foto del último boletín de calificaciones.
●    Si el/la responsable del/de la estudiante es personal de una escuela de gestión estatal de la Ciudad se deberá cargar una constancia de trabajo.

Si tiene inconvenientes para inscribirse o subir la documentación puede acercarse al CECIE elegido para la inscripción los días martes y jueves de 17: 30 a 19: 30 hs.

La documentación deberá presentarse antes del 20 de noviembre

C.E.C.IE. 24 

Combatientes de Malvinas 3234 Villa Urquiza

Correo de consultas: cecieinglés24@gmail.com

INSCRIPCIÓN CICLO LECTIVO 2025

 

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CENTRO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO DE IDIOMAS EXTRANJEROS N° 24 D.E. 14

Inscripción al ciclo lectivo 2025

  Las inscripciones para alumnos nuevos comenzarán el próximo 28/10. Se deberá completar un formulario de manera online cuyo link publicaremos aquí y en nuestro Instagram.

⛔️Requisitos: alumnos de 9 a 17 años cumplidos al 30/06/2025.
⛔️ Subir foto del frente y dorso del DNI del alumno y del responsable.
⛔️ Subir certificado de alumno regular sólo en caso de ser un alumno de escuela privada
⛔️ Si el responsable es personal del GCBA, deberá presentar constancia de trabajo.
⛔️ Si el alumno es ex alumno de algún CECIE, debe presentar último boletín.
⛔️ Es OBLIGATORIO presentar TODA la documentación ANTES del 21 de Noviembre de 2024.

LINKS DE INTERÉS ( Se sugiere su lectura  antes de realizar la inscripción)

https://buenosaires.gob.ar/cursos-extracurriculares-de-lenguas/centros-educativos-complementarios-de-idiomas-extranjeros

https://buenosaires.gob.ar/centros-educativos-complementarios-de-idiomas-extranjeros/preguntas-frecuentes

Ante cualquier consulta, no dudes en escribirnos a cecieingles24@gmail.com

Instagram @cecie24de14

 ¡Hola Familias!

Tal como se informara a través de la cartelera de entrada de la escuela, este miércoles 17 de abril a las 13 hs se llevará a cabo  la Asamblea General Ordinaria de Cooperadora  en la sede del  establecimiento, sito en Avda Combatientes de Malvinas 3234. Es muy importante su presencia ya que se renovarán sus miembros y se fijará el monto de la cuota social.  Esperamos a los socios activos que deseen participar .

Saludos cordiales 

Equipo de Conducción CECIE 24

 CICLO LECTIVO 2024

INFORMACIÓN IMPORTANTE

CURSOS A: LUNES Y MIÉRCOLES DE 17. 30 A 18.45 HS

CURSOS B: MIÉRCOLES Y VIERNES DE 19 A 20. 15 HS

CURSOS C: LUNES DE 19 A 20: 15 HS Y VIERNES DE 17: 30 A 18: 45 HS

INICIO DE CLASES

LUNES 11 DE MARZO: CURSOS A Y C

MIÉRCOLES 13 DE MARZO: CURSOS B

  En la semana recibirán un correo con el turno asignado a cada alumno conforme su nivel de aprendizaje del idioma.  También se enviarán los archivos adjuntos de la documentación que se detalla más abajo. El primer día de clases deberán los alumnos deberán entregar:

* la ficha del alumno

* la ficha de salud y autorización a simulacro

* DNI del / de la alumno/ a

* DNI de padre , madre o adulto responsable

* Constancia de alumno/a regular de escuela primaria o secundaria de origen

IMPORTANTE: La documentación debe ser completada por un adulto responsable con letra legible

El estricto cumplimiento de estas indicaciones nos ayudará en la organización de los legajos de nuestros estudiantes.

Muchas gracias

CECIE 24

EXAMEN DE UBICACIÓN 2024: CONTENIDOS

 

¡Hola familias! 

Compartimos con Uds. los contenidos linguísticos por nivel para el examen de ubicación que se llevará a cabo el 21 de febrero de 2024 en lso horarios detallados 

* Aspirantes de 9 años : No deberán presentarse ya que no rinden examen de ubicación. Conforme su edad sólo aplican para 1er nivel.

* Aspirantes de 10 y 11 años: 17: 30 hs

* Aspirantes de 12 a 17 años:  19 hs

Los aspirantes cuentan con una hora y 15 minutos para realizar el examen de ubicación escrito.

Saludos cordiales,

Equipo de conducción CECIE 24

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CENTROS COMPLEMENTARIOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS

Contenidos para el examen de ubicación de inglés

Febrero 2024

*Aspirantes con 9 años al 30 de junio de 2024 NO rinden examen de ubicación.

*Aspirantes de 9 a 11 años al 30 de junio de 2024 que estudian un idioma latino como primera lengua en una escuela de gestión estatal perteneciente al GCBA NO rinden examen de ubicación.

Para ingresar a 1er nivel (10 y 11 años al 30/06 de 2024)

No se necesitan conocimientos previos del idioma o contar con conocimientos básicos que no alcancen los contenidos mínimos del nivel 2.

Para ingresar a 2do nivel (10 a 12 años al 30/06 de 2024)

Contenidos lingüísticos

● Saludos. Hello! Goodbye! Good morning/afternoon/evening/night. Hi! How are you?I’m happy/ angry/sad/tired

● Intercambios para agradecer/pedir disculpas/interrumpir. Thank you/Sorry/Excuse me. Yes, please.

● Instrucciones sencillas. Open the book/sit down/write this down

● Interacciones sobre el clima. What’s the weather like? It’s sunny/rainy/cloudy

● Presentación de personas. My name is.../ I am..../ This is..../she’s.../he's.../ Are you...?

● Interrogación y conversación sobre la edad e información personal. How old...? /What’s your telephone number?/ what's your address? Where are you from? What’s your telephone number? What’s your email address? When’s your birthday? My birthday is in...

● Identificación de objetos, formas y color. What’s this? It’s a..../ What are these? They’re.../ What colour...?

● Posesión. Caso posesivo ('s)/ adjetivos posesivos. Whose is this/that?This/that is my book.

● Descripción sobre ubicación de objetos/personas. Preposiciones de lugar. Where is...? Here it is. Where are...?

● Identificación de objetos y animales. Is it...? Are they...?

● Comunicación sobre gustos y preferencias. I like/ love...I don’t like/ I hate.../ What’s your favourite...? Do you like...?

● Interacciones sobre habilidades personales. Descripción de acciones. I can.../ I can’t.../ Can you...?

● Expresar posesión I’ve got.../I haven’t got.../she’s got...

● Identificación de personas de una familia. Who 's this? He’s my dad./She’s my mum

● Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: números (0-100) colores,el clima, útiles escolares, juguetes, días de la semana, meses del año, animales, partes de la cara, adjetivos calificativos (grande, pequeño, feliz, etc), acciones, comidas, lugares en una casa, muebles, miembros de la familia.

Para ingresar a 3er nivel (de 11 a 13 años al 30/06 de 2024)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:

Contenido lingüístico

● Descripción de lugares. There is.../there are...

● Expresión de habilidades.I can.../ he can.../ I can’t...

● Descripción de personas. He’s tall/short. He has got.../he hasn’t got.../ he’s wearing.../

● Intercambio sobre información personal: edad, lugar de residencia, gustos,preferencias y hábitos. Where do you live?/ what do you like doing? Do you read magazines?

● Expresar agrado y desagrado sobre deportes, comidas, etc. I like going to the cinema/ he likes playing football

● Conversación e intercambio oral y escrito sobre eventos y rutinas. I get up at.../ I go to school...What do you have for breakfast? Expresión de posesión.

● Utilización de conectores para secuenciar una serie de eventos al enumerar hábitos. First,...Then,....After that,....finally...

● Descripción de acciones. He’s watching TV / They’re playing video games.

● Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: lugares en una ciudad, medios de transporte, estaciones del año, vestimenta, partes del cuerpo, deportes, actividades de tiempo libre, entretenimiento, quehaceres domésticos, animales y sus habitats, acciones.

Para Ingresar a 4to nivel (de 12 a 14 años al 30/06 de 2024)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas

Contenido lingüístico

● Utilización de conectores para expresar razón as, because.

● Utilización de expresiones para dar indicaciones go straight/ walk past / turn left/right

● Conversaciones sobre acciones habituales y frecuencia. Uso de adverbios correspondientes.

● Enunciación de preguntas wh-y de yes/no

● Conversaciones sobre deseos, gustos y preferencias.

● Descripción de personas/animales a través de la comparación ...-er than / more than / the -est/ the most

● Descripción de actividades del presente en contraste con actividades rutinarias.

● Expresión de actividades en el pasado.

● Formulación de preguntas y respuestas en pasado simple.

● Pedidos, ofrecimientos, aceptación y rechazo. I’d like.../can you...?/would you like...?/ shall we...?

● Enunciación de planes. We’re going to...

Contenidos léxicos

Manejo del vocabulario de las siguientes áreas: materias escolares, adverbios de frecuencia

Para ingresar a 5to nivel (de 13 a 15 años al 30/06 de 2024)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes temas

Contenido lingüístico

● Elaboración de una serie de frases y oraciones sencillas enlazadas con conectores

sencillos tales como y, pero y porque.(but, because, as)

● Utiliza conectores para secuenciar una serie de eventos en el pasado. (first, then,after that...)

● Expresión de decisiones y predicciones I’ll answer/it’ll rain

● Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el primer tipo de oraciones condicionales.

● Conversación sobre eventos pasados y sobre acciones interrumpidas. He was walking when.../While she was...

● Formulación de sugerencia, obligación, permiso. Can/must/have to/should

● Intercambio sobre experiencias con “ever”. Have you ever...?

Para ingresar a 6to nivel (de 14 a 16 años al 30/06 de 2024)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:

Contenido lingüístico

● Expresión de procesos, experiencias pasadas conectadas al presente. I’ve studied English for/since...

● Enunciación de acciones pasadas finalizadas o incompletas contrastadas con el pasado simple. I’ve done.../I did...

● Comunicación de intenciones/decisiones/predicciones y arreglos previamente concertados en el futuro will/going to/ presente continuo para futuro

● Identificación de personas/objetos/lugares/pertenencias mediante cláusulas relativas which/who/where/whose/that

● Formulación de situaciones de condición y consecuencia utilizando el segundo tipo de oraciones condicionales.

● Expresión de hábitos en el pasado used to

Para ingresar a 7mo nivel (de 15 a 17 años al 30/06 de 2024)

Se evaluarán los contenidos de los niveles anteriores sumados a los siguientes:

Contenido lingüístico

● Expresión de acciones que tuvieron lugar antes de otra acción en el pasado: Pasado perfecto.

● Descripción de lugares/objetos/personas utilizando cláusulas relativas which/who/where/whose/that

● Expresión de situaciones hipotéticas usando estructuras de condición del 2do tipo

● Expresión de actividades pasadas que continúan en el presente have/has been doing

● Expresión en estilo indirecto en órdenes, pedidos, afirmaciones.

● Expresión de propósito, causas y resultados.

● Expresión consejo, prohibición, deducción. must/should/may/might/can/could